Comprendere come crescono, apprendono ed emozionano bambini e adolescenti significa incidere sul futuro di scuole, famiglie e comunità. Specializzarsi in Psicologia dello Sviluppo apre opportunità concrete in ambito clinico, educativo, socio-sanitario e nella progettazione di interventi preventivi e inclusivi, dal nido all’adolescenza. In un mercato del lavoro che chiede competenze basate su evidenze e capacità di lavoro multidisciplinare, questa è una scelta strategica per chi vuole generare impatto reale.
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TROVATI 286 MASTER [in 386 Sedi / Edizioni]
Il corso, che adotta un approccio interdisciplinare e innovativo che unisce teoria, ricerca applicata e pratiche partecipative, ti permette di esplorare temi cruciali come la sostenibilità del welfare, l'inclusione sociale e l'uso delle nuove tecnologie nel settore sociale.
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Centro Studi e Formazione in Psicologia dello Sport
16 ore di formazione pratica per integrare nella propria professione i protocolli di intervista che identificano e codificano i Sistemi Motivazionali Interpersonali nelle relazioni professionali, private e sportive
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Uninform Group
Le aziende cercano HR capaci di leggere dati e persone. Ti formi su recruiting, employer branding, people analytics e AI HR, poi stage garantito. Diventi un profilo subito spendibile nelle Risorse Umane.
Università Cattolica del Sacro Cuore
Il Master in Supervisione Pedagogica ha lo scopo di fornire competenze teorico-pratiche relative alla supervisione pedagogica e mira a formare pedagogisti alla pratica delle consulenze pedagogiche di tipo supervisionale, dedicate a gruppi di lavoro, organizzazioni e singoli professionisti.
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UER - Università Europea di Roma
Il Master di II livello in Tecniche di rilassamento e benessere psicofisico (TRB) e clinica del training autogeno (TA) si rivolge a psicologi, psicoterapeuti, medici psicoterapeuti, psichiatri, neuropsichiatri.
Sedi del master
Il Master offre una risposta netta al bisogno dei professionisti che operano nei servizi dedicati alle persone con Disturbi del neurosviluppo di formazione specialistica, aggiornata allo stato dell’arte delle conoscenze e allineata alle possibilità di trattamento.
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UER - Università Europea di Roma
Attraverso un approccio teorico-pratico e strumenti all’avanguardia, apprenderai come applicare tecniche di autoregolazione psicofisiologica a supporto di bambini, adolescenti e adulti
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Il Master mira a far acquisire le competenze specialistiche e la metodologia operativa per contribuire alla valutazione, diagnosi, prognosi, terapia e riabilitazione dei bambini con deficit visivo centrale e/o periferico
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UER - Università Europea di Roma
Il Master mira a formare l’esperto in psicologia di cure primarie / psicologia di assistenza primaria.
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Il Master fornisce una formazione centrata sulle competenze fondamentali per lo psicologo esperto in psicodiagnostica
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Il Master si propone di fare acquisire ai corsisti un insieme strutturato di conoscenze, capacità e competenze in ambito didattico e psicopedagogico per l’alto potenziale cognitivo relativo alla Scuola dell’infanzia, alla Scuola primaria, alla Scuola secondaria di primo e di secondo grado.
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Università Cattolica del Sacro Cuore
Il Master ha potenziato gli interventi di docenti internazionali, con seminari telematici per i masteristi. Per facilitare la frequenza dei masteristi fuori sede, alcune lezioni potranno avvalersi anche della modalità didattica a distanza, utilizzando la copertura da remoto.
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Il master si concentra sull'epilessia infantile, affrontando aspetti diagnostici, valutativi e terapeutici, con un'attenzione particolare alla valutazione neuropsicologica e al trattamento
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Università Cattolica del Sacro Cuore
Il Master approfondisce i processi relazionali che coinvolgono gli attori di una relazione orientando i partecipanti verso esperienze d’incontro costruttive e propositive.
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Istituto Skinner - Università Europea di Roma
Il Master di Neuropsicologia Clinica è il percorso formativo e professionalizzante che si prefigge di sviluppare una competenza scientifica, operativa e professionale nella diagnosi, progettazione e intervento riabilitativo nelle principali patologie delle funzioni cognitive.
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La figura professionale così formata, acquisirà capacità per operare in ambito multidisciplinare, collaborando con le diverse figure che interagiscono con il bambino malato e la sua famiglia: pediatri, chirurghi, terapisti, infermieri, insegnanti, assistenti sociali.
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Il Master in collaborazione con l’Istituto di Ortofonologia e l’Associazione Rete Sociale APS, intende sviluppare le competenze necessarie per rilevare, gestire e riparare il fenomeno dei conflitti intra-familiari e favorire il sostegno domiciliare.
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UER - Università Europea di Roma
Il Master mira a fornire competenze di base in sessuologia generale e sugli aspetti normali e patologici del comportamento sessuale
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UER - Università Europea di Roma
Il Corso di perfezionamento in “EEG Neurofeedback” si rivolge a psicologi, psicoterapeuti, medici, medici specialisti. Tutti i partecipanti al Corso hanno diritto all’iscrizione annuale gratuita alla Società Italiana di Neurofeedback e qEEG (SINQ)
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Il Master si propone di diffondere la conoscenza del neurosviluppo fisiologico, analizzando lo sviluppo e la maturazione del sistema nervoso centrale dalla fase prenatale a quella postnatale.
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Università degli Studi di Pisa | Dipartimento di Medicina
Questo master forma medici, psichiatri, neuropsichiatri infantili e psicologi nella gestione dei disturbi dello spettro autistico dall'infanzia all'età adulta, fornendo competenze cliniche, neurobiologiche, farmacologiche e relazionali per interventi integrati.
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Dal 1971, la comunità italiana della formazione manageriale.
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Master Psicologia Dello Sviluppo
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Con i nostri dati statistici aggiornati su 292 Master Psicologia Dello Sviluppo puoi analizzare le tipologie più diffuse, confrontare i costi medi, scoprire le città e le università con l'offerta formativa più ampia.
Master Psicologia Dello Sviluppo
Un percorso avanzato e interdisciplinare per comprendere, valutare e promuovere lo sviluppo tipico e atipico dalla prima infanzia all’adolescenza.
Il Master in Psicologia dello Sviluppo offre una formazione avanzata per comprendere i processi di crescita cognitiva, emotiva, linguistica e sociale dal periodo perinatale all’adolescenza, con attenzione sia ai percorsi tipici sia alle traiettorie atipiche. Il programma integra modelli teorici classici e contemporanei con competenze operative su assessment, progettazione e intervento evidence-based, favorendo una lettura ecologica e culturalmente sensibile dello sviluppo. Grande rilievo è dato alla neuropsicologia dello sviluppo, all’analisi dei fattori di rischio e protezione, e alla collaborazione multidisciplinare con scuola, servizi sanitari e famiglie. Attraverso laboratori su casi, supervisione, simulazioni e un project work applicativo, i partecipanti imparano a utilizzare strumenti standardizzati, condurre colloqui e osservazioni strutturate, redigere relazioni cliniche e impostare piani d’intervento misurabili e sostenibili.
L’area introduce i principali modelli dello sviluppo cognitivo, comunicativo ed emotivo-relazionale, dalle teorie di Piaget e Vygotskij alle prospettive socio-costruttiviste e sistemico-ecologiche di Bronfenbrenner. Vengono affrontati l’attaccamento (Bowlby, Ainsworth), la regolazione emotiva, la teoria della mente e le traiettorie di sviluppo linguistico, con attenzione alla variabilità individuale e culturale. Uno specifico focus è dedicato alla neuropsicologia dello sviluppo: maturazione del sistema nervoso, funzioni esecutive, memoria di lavoro, attenzione, plasticità cerebrale e finestre sensibili. Si analizzano fattori di rischio e protezione (temperamento, caregiving, contesto socioeconomico) e i meccanismi di resilienza. L’unità prepara alla lettura integrata dei profili infantili e adolescenti, creando il ponte tra teoria, indicatori osservabili e implicazioni per la valutazione e l’intervento.
Questa area sviluppa competenze operative sull’assessment multimodale: dall’anamnesi e osservazione strutturata alla somministrazione e scoring di test standardizzati. Si approfondiscono strumenti per il funzionamento cognitivo (WISC-V, WPPSI-IV, Leiter-3), neuropsicologico (NEPSY-II, BVN 5-11, BVN 12-18), adattivo (Vineland-3) ed emotivo-comportamentale (CBCL, TRF, YSR, SDQ). Per i disturbi del neurosviluppo vengono trattati ADOS-2, ADI-R, SRS-2 per l’autismo e batterie per i disturbi specifici dell’apprendimento come DDE-2, MT-3 e AC-MT. Si discutono criteri DSM-5-TR e ICD-11, differenziali diagnostici e profili subclinici. Ampio spazio è riservato alla costruzione del report clinico, alla restituzione a famiglie e docenti e alla definizione di obiettivi SMART. L’area enfatizza l’affidabilità delle misure, gli errori di valutazione, le norme di campionamento e l’uso eticamente responsabile dei risultati.
L’area copre modelli e tecniche di intervento supportati da evidenze per infanzia e adolescenza. Si trattano principi ABA e naturalistici per l’autismo, interventi CBT per ansia, umore e condotte, parent training e teacher training, oltre a programmi di potenziamento delle funzioni esecutive e dell’autoregolazione. Vengono presentati interventi per linguaggio e comunicazione (es. protocolli BVL_4-12, modeling e strategie conversazionali), per i DSA (metodo sublessicale, potenziamento metafonologico e automatizzazione), per abilità sociali e competenze emotive (social skills training, problem solving, mindfulness su base MBI). Si affrontano il design di interventi in setting clinico, scolastico e domiciliare, la definizione di outcome e indicatori di cambiamento, il monitoraggio con misure ripetute e la documentazione del caso. Particolare attenzione è posta all’alleanza con la famiglia, all’inclusione scolastica e alla generalizzazione dei risultati.
Questa area esplora l’applicazione delle competenze nei servizi territoriali, consultori, pediatria, neuropsichiatria infantile, scuole e terzo settore. Sono trattate le dinamiche di rete, i percorsi diagnostico-terapeutici assistenziali (PDTA), i rapporti con dirigenti scolastici e insegnanti di sostegno, e la collaborazione con logopedisti, TNPEE, educatori e NPI. Si approfondiscono etica e deontologia professionale, consenso informato, tutela della privacy (GDPR), gestione del rischio e documentazione clinica. Vengono introdotti elementi di psicologia giuridica minorile (CTU/CTP, affido e adozione), fattori culturali e migrazione, comunicazione interculturale e mediazione linguistica. Si analizzano le tecnologie digitali: televalutazione, teleintervento, piattaforme per il monitoraggio, serious games e rischi connessi (cyberbullismo, uso problematico). L’obiettivo è formare professionisti capaci di integrare rigore metodologico, sensibilità etica e flessibilità organizzativa.
La didattica combina lezioni frontali e laboratori applicativi, integrando casi reali, simulazioni e supervisione. Ogni modulo prevede attività hands-on con feedback strutturato e strumenti professionali.
"Lo sviluppo umano avviene attraverso processi di interazione reciproca e sostenuta tra persona e contesto, che richiedono tempo, qualità e continuità."
— Urie Bronfenbrenner
Carriere, retribuzioni e settori per chi completa un Master in Psicologia dello Sviluppo: ruoli clinici, educativi e di coordinamento
Il Master in Psicologia dello Sviluppo prepara figure professionali capaci di intervenire nei contesti clinici, educativi e sociali che riguardano l’età 0-18 anni, con competenze su valutazione, prevenzione e intervento. Gli sbocchi includono servizi sanitari, scuole, cooperative sociali, enti del Terzo settore e realtà private che richiedono specialisti in neuropsicologia dell’età evolutiva, psicopedagogia, inclusione scolastica e tutela dei minori. Il percorso forma professionisti in grado di progettare e coordinare interventi basati su evidenze, lavorare in équipe multidisciplinari, dialogare con famiglie e istituzioni e misurare l’efficacia degli interventi con strumenti standardizzati. La domanda occupazionale è sostenuta dall’attenzione crescente alle tematiche di benessere psicologico, disturbi del neurosviluppo, BES/DSA, transizioni scolastiche e genitorialità, con opportunità sia come dipendenti sia come liberi professionisti in convenzione o in rete con strutture accreditate.
Opera in scuole, servizi territoriali e centri privati su prevenzione, potenziamento e supporto psicoeducativo per bambini e adolescenti. Conduce osservazioni, screening, colloqui con famiglie e insegnanti, progetta Piani Educativi Personalizzati e interventi di gruppo su competenze socio-emotive e life skills, integrando protocolli basati su evidenze con un lavoro di rete con docenti e operatori sociali.
Specialista nella valutazione e nella riabilitazione di DSA, ADHD, disturbi del linguaggio, funzioni esecutive e profili dello spettro autistico. Somministra e interpreta test standardizzati, definisce piani di trattamento individualizzati, collabora con neuropsichiatri infantili e logopedisti, monitora gli outcome e redige relazioni per scuole e famiglie, assicurando continuità tra setting clinico e contesto educativo.
Figura ponte tra scuola, famiglie e servizi, gestisce sportelli d’ascolto, prevenzione del disagio e promozione del benessere. Supporta la stesura di PDP/PEI, facilita l’inclusione e la gestione della classe, forma il corpo docente su strategie psicoeducative e gestisce protocolli anti-bullismo e life skills, con attenzione a valutazione d’impatto e indicatori di esito.
Gestisce équipe multidisciplinari in nidi, centri diurni, comunità educative e servizi domiciliari. Si occupa di pianificazione, budget, qualità del servizio, supervisione dei casi e relazione con enti pubblici, famiglie e scuole. Traduce linee guida e normative in procedure operative, monitora KPI clinico-educativi e sviluppa progetti finanziati, garantendo sostenibilità e impatto.
Lavora come libero professionista o per centri/associazioni, progettando programmi di parent training, coaching familiare e interventi domiciliari. Supporta transizioni (ingresso a scuola, adolescenza), difficoltà comportamentali e regolazione emotiva, con metodologie evidence-based e strumenti di monitoraggio dell’aderenza al trattamento e degli esiti per il miglioramento continuo.
La progressione di carriera combina seniority clinica, responsabilità di coordinamento e competenze gestionali su progetto, budget e qualità. La crescita passa dall’ampliamento del portafoglio casi e dei protocolli utilizzati, alla supervisione di équipe, fino alla direzione di servizi complessi e alla definizione di linee cliniche e formative a livello territoriale.
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