Il Master fornisce una formazione centrata sulle competenze fondamentali per lo psicologo esperto in psicodiagnostica. L’esperto di psicodiagnostica è capace di somministrare e interpretare i più importanti test di personalità e cognitivi finalizzati alla valutazione clinica, e di redigere relazioni psicodiagnostiche finalizzate al contesto clinico.
Il Master fornisce una formazione centrata sulle competenze fondamentali per lo psicologo esperto in psicodiagnostica. In particolare, vengono approfonditi:
Profilo professionale
L’esperto di psicodiagnostica è capace di somministrare e interpretare i più importanti test di personalità e cognitivi finalizzati alla valutazione clinica, e di redigere relazioni psicodiagnostiche finalizzate al contesto clinico.
Destinatari
Psicologi in possesso di Laurea magistrale.
Struttura:
Numero minimo di partecipanti: 29
Numero massimo di partecipanti: 40
Ore complessive di formazione così ripartite:
Lezioni frontali: 300 ore
Esercitazioni, consulenza e supervisione: 200 ore
Stage/Project work: 350 ore
Studio individuale: 550 ore
Verifiche intermedie: non previste
Tesi finale: 100 ore
Totale 1.500 ore
Modalità di erogazione della didattica: blended
Lingua di erogazione della didattica: italiano
Direttori
Prof. Luigi Abbate
Prof. Marco Cacioppo
Possono accedere al Master i laureati e i laureandi (triennale o specialistica), risultati idonei dopo il processo di selezione
Attivita legate alla Community Alumni:
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La LUMSA è un ateneo storico con riconoscimento nazionale, e la presenza di docenti universitari di rilievo rafforza la reputazione. Il posizionamento supera la media di categoria, garantendo solidità accademica e una buona spendibilità del titolo.
Il costo complessivo è sensibilmente più basso rispetto a molte proposte simili, con tariffe ulteriormente agevolate per alcune categorie. Questo rende il master una scelta più accessibile rispetto alla media di mercato, facilitando l’ingresso a una platea ampia.
La formula blended, la presenza di lezioni nei weekend e un carico di 1500 ore garantiscono un buon equilibrio tra rigore e flessibilità. L’impegno richiesto risulta leggermente superiore alla media, pur restando compatibile con impegni professionali.
Pur essendo previsto uno stage/project work di rilievo, non emergono partnership aziendali strutturate né una rete alumni esplicitata. Il networking risulta meno sviluppato rispetto alla media di riferimento, optando per un approccio più specialistico.
La spendibilità del titolo è elevata grazie alla forte richiesta di competenze psicodiagnostiche nel settore clinico e alla specializzazione mirata. Il master si posiziona leggermente sopra la media per prospettive occupazionali nel campo.
Il piano di studi è aggiornato ai principali sistemi diagnostici internazionali, ma non emergono moduli su tecnologie digitali avanzate. L’approccio è allineato con la media, privilegiando la solidità metodologica rispetto all’avanguardia tecnologica.
Provenienza allievi Worldwide:
Provenienza Europa:
Provenienza Italia:
Sesso:
Esperienza Professionale:
Età dei partecipanti:
Docenti Totali:
Professione Corpo Docente:
Il Master in Psicodiagnostica Clinica in età adulta e adolescenza rappresenta un percorso di alta formazione rivolto a psicologi e professionisti che desiderano acquisire competenze avanzate nella valutazione clinica e nella diagnosi psicologica. Questo master, organizzato in formula weekend e con didattica blended, permette di approfondire la conoscenza dei principali test psicodiagnostici e di sviluppare abilità pratiche nella somministrazione, interpretazione e stesura di relazioni psicodiagnostiche.
Il master di secondo livello prevede 1500 ore di formazione suddivise tra lezioni frontali, esercitazioni, stage e studio individuale. I partecipanti sono seguiti da docenti altamente qualificati e hanno accesso a laboratori, tutoraggio e servizi per la didattica.
Il master è rivolto a laureati e laureandi in Psicologia, professionisti e manager che intendono specializzarsi in psicodiagnostica clinica. La selezione garantisce la presenza di partecipanti motivati e qualificati.
La doppia modalità permette la massima flessibilità, consentendo sia la partecipazione in presenza sia a distanza.
Investire in questo percorso significa acquisire competenze distintive per lavorare con adulti e adolescenti nei diversi contesti clinici, scolastici e sociali.