Educare significa costruire futuro: nelle Scienze dell’Educazione si formano i professionisti che progettano ambienti di apprendimento efficaci, promuovono inclusione e sviluppano competenze lungo tutto l’arco della vita. Specializzarsi oggi in questo ambito significa saper integrare pedagogia, tecnologie didattiche e gestione dei servizi educativi, aprendo opportunità in scuole, terzo settore, formazione aziendale, servizi socio-educativi e progettazione territoriale. Un percorso strategico per chi vuole coniugare impatto sociale e solidità professionale. Qui trovi i Master che fanno la differenza.
Per orientarti con criterio, questa pagina offre una bussola concreta: l’analisi statistica dei 251 programmi aiuta a leggere il mercato formativo, mentre i filtri ti permettono di affinare la ricerca. Nell’elenco troverai costi, durata, tipologia, modalità di frequenza e borse di studio per decidere con consapevolezza.
TROVATI 253 MASTER [in 360 Sedi / Edizioni]
Il Master in Scuola in ospedale e istruzione domiciliare: pedagogia, didattica e inclusione educativa fornisce competenze avanzate per l'insegnamento a studenti in situazioni di fragilità.
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Università di Bologna - Alma Mater Studiorum
Il master ha come obiettivo quello di : rafforzare, ampliare nonché integrare delle competenze delle conoscenze necessarie a coloro che intendono svolgere la professione di Dirigente Scolastico AREA PEDAGOGICA, AREA GIURIDICA, AREA ECONOMICO ORGANIZZATIVO, AREA PSICOLOGIA DEL LAVORO.
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Università degli Studi di Roma "Tor Vergata" - Dipartimento di Management e Diritto
Il Master MEGIM si rivolge a laureati di I o II livello con background multidisciplinare, tra cui Economia, Architettura, Ingegneria, Giurisprudenza, Scienze Politiche, Statistica. Integrando principi teorici e applicazioni pratiche, il MEGIM si distingue per un approccio trasversale al real estate.
E' richiesta una Laurea triennale, magistrale oppure specialistica in discipline psicopedagogiche, sociologiche, psicologiche, tecnico-scientifiche, educative, mediche, logopediche, riabilitative o altro titolo di studio universitario conseguito all’estero riconosciuto idoneo.
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Con questo master imparerai a creare nuove opportunità nel settore della didattica museale, attraverso formati innovativi e partecipativi.
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Università degli Studi di Bari "Aldo Moro" | Dipartimento Interdisciplinare di Medicina (DIM)
Il Master è rivolto a docenti o aspiranti docenti di ogni ordine e grado, a dirigenti scolastici, educatori e professionisti dell'area sanitaria interessati alla conoscenza della scuola in ospedale e dell'istruzione domiciliare.
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Università di Bologna - Alma Mater Studiorum
Il Master, aperto a laureati di tutti gli ambiti disciplinari, forma coordinatori responsabili di servizi educativi, insegnanti, educatori e operatori sociali su conoscenze e competenze che permettano loro di sviluppare interventi di outdoor education a livello scolastico ed extrascolastico.
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Università Cattolica del Sacro Cuore
Il Master finalizzato a formare nuove figure professionali, altamente qualificate, atte alla mediazione del patrimonio dei Beni Culturali nei confronti di ogni categoria di pubblico.
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Il Master è un percorso pratico che si struttura in due sezioni: una dedicata alla progettazione di prodotti didattici e giochi, l'altra al design degli spazi educativi. La metodologia combina attività pratiche, lezioni teoriche e workshop basati su metodi educativi riconosciuti.
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Università Cattolica del Sacro Cuore
Il Master universitario di primo livello in Didattica dell’Italiano L2 nasce col fine di formare all’insegnamento dell’italiano L2 in Italia e all’estero.
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Università Cattolica del Sacro Cuore
Il Master Azioni e Interazioni pedagogiche attraverso la narrazione e l'educazione alla teatralità, mira a formare professionisti che possano favorire lo sviluppo integrale dell’individuo in nei diversi contesti educativi e culturali.
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Università telematica "Niccolò Cusano"
Questo master propone un percorso annuale di 1500 ore per acquisire 60 CFU. Adottando la metodologia e-learning, il percorso mira a favorire l'integrazione dei diversamente abili in contesti scolastici ed extrascolastici, coinvolgendo diverse figure professionali.
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Questo corso consente di acquisire le competenze per progettare, realizzare, gestire, coordinare e valutare interventi e servizi educativi sul territorio.
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Università degli Studi di Roma Tre | Dipartimento di Scienze della Formazione
Questo master prevede insegnamenti teorici e operativi finalizzati alla promozione di competenze comunicative e culturali specifiche della narrazione.
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Università degli Studi di Roma "Tor Vergata" | Dipartimento di Storia, Patrimonio Culturale
Questo master è rivolto alla formazione di professionisti capaci di progettare e coordinare attività nel settore della didattica dei beni culturali, promuovere l'accessibilità ai musei per tutti i pubblici e utilizzare strumentazione tecnologica innovativa per la valorizzazione del patrimonio artistico e culturale.
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Università degli Studi di Roma Tre
Questo master è finalizzato al raggiungimento di una conoscenza teorico-applicativa della relazione d’aiuto e dell’arte, nelle sue manifestazioni di linguaggio corporeo, musicale, pittorico e figurativo, spendibile nella specificità di differenti realtà lavorative.
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Questo master offre formazione di alto livello nel settore della consulenza e dell'orientamento professionale. Si svolge principalmente in modalità e-learning e prevede un impegno totale di 3000 ore per conseguire 120 CFU. Il programma è progettato per formare professionisti capaci di affiancare individui nella scelta della propria carriera e nell'ottimizzazione delle competenze professionali.
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Università Cattolica del Sacro Cuore | Facoltà di Scienze Della Formazione
Questo master prepara professionisti a gestire progetti educativi per persone con disturbo dello spettro autistico, offrendo competenze specialistiche e approfondite in un contesto accademico di alto livello.
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Questo master offre un percorso specialistico professionizzante sulle arti performative, teatro, pedagogia e didattica, con 1500 ore di formazione e 60 CFU.
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Università degli Studi Internazionali di Roma - UNINT
Questo master intende formare professionisti nel campo della formazione rivolta ad aziende ed enti del S.S.N.
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Università degli Studi di Pavia | Dipartimento di Scienze del Sistema Nervoso e del Comportamento
Questo master offre un percorso formativo finalizzato a formare figure che operano in ambito psico-educativo e sociale sul tema dell'AP, proponendo strumenti utili per il supporto di studenti AP. I corsisti verranno guidati nella progettazione e implementazione di piani educativi e di studio personalizzati e specifici, in un'ottica di classe inclusiva.
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Master Scienze Educazione
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Master Scienze Educazione
Competenze avanzate per progettare, gestire e valutare interventi educativi inclusivi, basati su evidenze e tecnologie didattiche.
Il Master in Scienze dell’Educazione offre una formazione approfondita e multidisciplinare per chi desidera operare con competenza nelle professioni educative, scolastiche e socio-formative. Il percorso integra saperi teorici e risorse operative per progettare, realizzare e valutare interventi educativi efficaci in contesti formali, non formali e informali. Ampio spazio è dedicato alla pedagogia generale e speciale, alla psicologia dello sviluppo e dell’apprendimento, alla sociologia dell’educazione e alla didattica avanzata basata su evidenze. Particolare attenzione viene riservata all’inclusione, alla gestione della classe e dei gruppi, alla valutazione educativa, alla digitalizzazione dei processi didattici, all’educazione degli adulti e alla dimensione etica e normativa della professione. Attraverso laboratori, studio di casi, tirocinio e ricerca-azione, i partecipanti acquisiscono strumenti di progettazione curricolare, metodologie attive e competenze di analisi dei dati educativi per supportare decisioni informate e misurabili.
L’area affronta i fondamenti teorici della pedagogia generale e sociale, collegandoli alla pedagogia speciale e ai modelli contemporanei di inclusione. Si approfondiscono approcci come Universal Design for Learning (UDL), Response to Intervention (RTI) e didattica per competenze, con attenzione a BES e disabilità. Il modulo sviluppa capacità di costruire ambienti di apprendimento accessibili, differenziare l’istruzione, predisporre piani educativi individualizzati (PEI) e piani didattici personalizzati (PDP), e integrare strumenti compensativi e misure dispensative. Si lavora sulla dimensione etica, sul diritto allo studio e sulla collaborazione con famiglie e servizi territoriali.
Il focus è sui processi cognitivi, emotivi e sociali che regolano lo sviluppo nei diversi cicli di vita, con riferimenti a teorie classiche e contemporanee (Vygotskij, Bruner, Bandura, neuroscienze educative). Si trattano motivazione, autoregolazione, metacognizione e clima di classe, insieme a strategie per la gestione dei gruppi e la mediazione dei conflitti. Vengono analizzate difficoltà specifiche di apprendimento, funzionamento intellettivo limite e disturbi del neurosviluppo, con protocolli per l’osservazione sistematica e l’intervento. L’area fornisce strumenti per promuovere resilienza, benessere, orientamento e prevenzione del disagio, in partnership con équipe multidisciplinari.
Questa area sviluppa competenze di instructional design e progettazione per esiti di apprendimento, partendo da analisi dei bisogni formativi e mappature delle competenze. Si utilizzano framework come backward design, Bloom rivisitata, tassonomie di obiettivi e rubriche di valutazione. Si esplorano tecnologie per la didattica digitale integrata (LMS, authoring tools, OER, multimedia learning), cooperative learning, flipped classroom, project-based e inquiry-based learning. I partecipanti imparano a costruire unità di apprendimento, microlearning e percorsi ibridi, a curare l’accessibilità digitale e a gestire la qualità didattica tramite standard e indicatori misurabili, con attenzione all’educazione ai media e alla cittadinanza digitale.
L’area fornisce basi solide di valutazione formativa e sommativa, assessment autentico e criteriale, costruzione di prove, rubriche e portfolio, oltre a metodi misti per la ricerca educativa. Si affrontano data literacy, analisi di item, triangolazione delle fonti e learning analytics per monitorare gli esiti e supportare decisioni basate su evidenze. Ampio spazio è dato alla valutazione di impatto (Theory of Change, logframe), alla qualità nei servizi educativi e alla rendicontazione sociale. Si esamina il quadro normativo e deontologico, la governance dei sistemi educativi, la progettazione finanziata (ad es. bandi e fondi), e la gestione di reti scuola-territorio.
La didattica del master combina metodologie attive, strumenti digitali e momenti di riflessione critica per integrare teoria e prassi. Ogni attività è progettata per sostenere il transfer delle competenze in contesti reali, favorendo collaborazione, problem solving e valutazione continua degli apprendimenti.
"Educare non è riempire un vaso, ma accendere un fuoco: richiede intenzionalità, metodo e un costante dialogo con l’esperienza e le evidenze."
— Jerome S. Bruner
Le carriere possibili dopo un Master in Scienze dell’Educazione: ruoli, RAL, settori e sviluppi
Completare un Master in Scienze dell’Educazione apre prospettive concrete in contesti pubblici, privati e nel terzo settore, dove competenze pedagogiche, progettazione educativa e capacità di gestione dei servizi sono sempre più richieste. Il percorso rafforza abilità trasversali indispensabili – analisi dei bisogni formativi, valutazione dell’impatto, didattica digitale, inclusione, gestione di équipe multidisciplinari e budgeting di progetto – e le integra con la conoscenza del quadro normativo di riferimento. Il risultato è un profilo pronto a coprire posizioni che spaziano dalla consulenza pedagogica alla direzione di servizi, dalla formazione aziendale all’Instructional Design, fino al project management educativo su finanziamenti pubblici e privati, con opportunità di crescita verso ruoli di coordinamento e direzione.
Figura di riferimento per la progettazione e la valutazione di interventi educativi in scuole, servizi territoriali e organizzazioni non profit. Fornisce consulenza metodologica a docenti, famiglie e team multidisciplinari, cura piani personalizzati e protocolli di inclusione, conduce attività di osservazione e monitoraggio. Contribuisce allo sviluppo di linee guida, formazione interna e supervisione educativa, assicurando coerenza tra obiettivi, pratiche e risultati.
Responsabile del funzionamento di nidi, scuole dell’infanzia, doposcuola o centri educativi, gestisce personale, turni, budget operativo e relazioni con famiglie e istituzioni. Pianifica il calendario delle attività, presidia la qualità pedagogica, supervisiona la documentazione e gli indicatori di esito. Gestisce audit e accreditamenti, favorisce l’innovazione metodologica (digitale, outdoor, inclusione) e coordina partenariati territoriali e progettualità finanziate.
Opera in azienda o in società di consulenza occupandosi di analisi dei fabbisogni, progettazione formativa, gestione del catalogo corsi e valutazione dell’efficacia. Integra metodologie attive e learning analytics con piattaforme LMS, coordina docenze e fornitori, cura piani di upskilling/reskilling e progetti di Academy interne. Favorisce la cultura della formazione continua, misura KPI di apprendimento e impatto sul business, presidia bandi e finanziamenti interprofessionali.
Specialista nella progettazione didattica per ambienti digitali, costruisce learning journey blended, microlearning e percorsi asincroni su LMS. Seleziona media e strumenti authoring, definisce assessment, rubriche e storyboard, collabora con esperti di contenuto e UX per garantire accessibilità e inclusione. Analizza dati di fruizione, ottimizza engagement e retention, e trasferisce best practice ai team interni, con attenzione alla qualità metodologica e agli standard SCORM/xAPI.
Gestisce progetti educativi finanziati (comunali, regionali, PNRR, fondazioni), dal design alla rendicontazione. Coordina partner, équipe educative e stakeholder, pianifica attività e budget, presidia indicatori di output/outcome e sistemi di monitoraggio. Cura la compliance documentale, gestisce rischi e comunicazione, e promuove la sostenibilità del progetto nel tempo, con approccio evidence-based e orientamento all’impatto sociale misurabile.
La progressione di carriera si basa su ampiezza di responsabilità, capacità di guidare team e progetti complessi, padronanza di misurazione dell’impatto e governance dei servizi. Con l’esperienza, si passa dalla conduzione operativa alla supervisione di portafogli di servizi, alla gestione budget e KPI, fino a ruoli direzionali in enti, reti territoriali o aziende. Certificazioni in project management, data-informed learning e qualità dei servizi educativi accelerano l’avanzamento.
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