Il Master in Scuola in Ospedale e Istruzione Domiciliare dell'Università degli studi di Bari
è volto alla formazione di insegnanti di ogni ordine e grado, impegnati in attività didattiche per bambini e adolescenti che, a causa della patologia di base, sono costretti a continui periodi di degenza in ospedale e permanenza a casa, impedendo la regolare frequenza della scuola ordinaria.
Poiché la scuola in ospedale e l’istruzione domiciliare, sono oggi riconosciute in ambito sanitario come parte integrante del programma terapeutico, la presenza di specifiche figure professionali adeguatamente formate, costituisce il punto di forza per prevenire la dispersione scolastica e permettere ai ragazzi e alle loro famiglie di continuare a investire sul futuro.
La scuola in ospedale rappresenta uno strumento attraverso cui è possibile garantire il diritto allo studio a bambini e adolescenti affetti da malattie croniche spesso invalidanti e per le quali sono richiesti frequenti controlli con prolungate degenze in ospedale o permanenza a casa. Nata dall’esigenza di offrire a questi giovani pazienti ospedalizzati le stesse opportunità dei propri coetanei di acquisire capacità e competenze, la scuola in ospedale è oggi riconosciuta in ambito sanitario come parte integrante del programma terapeutico.
Essa rappresenta un elemento base per prevenire e contrastare, attraverso l’intervento di specifiche figure professionali adeguatamente formate, la dispersione scolastica e nel contempo di permettere ai ragazzi e alle loro famiglie di continuare a sperare e investire sul futuro.
Il Master Universitario di II livello “Scuola in ospedale e istruzione domiciliare”, primo nel centro sud Italia, è articolato in 4 moduli, ognuno con competenze specifiche (sanitarie, pedagogiche, psicologiche, tecniche) e prevede l’acquisizione di 60 CFU per un impegno totale di 1500 ore.
Si prevede, per la didattica frontale, la frequenza nei giorni venerdì mattina e pomeriggio e sabato mattina per 3 settimane/ mese per un totale di 56 ore mensili per 5 mesi.
