Nel cuore delle professioni educative e sanitarie, la psicomotricità unisce corpo, emozioni e relazione per promuovere sviluppo, apprendimento e benessere lungo tutto l’arco della vita. Specializzarsi in questo ambito significa acquisire competenze operative richieste in scuole, servizi socio-sanitari, riabilitazione, prevenzione e progetti per la neurodiversità e l’invecchiamento attivo. È una scelta strategica per chi desidera lavorare in équipe multidisciplinari con un impatto concreto sulle persone.
Per orientarti con lucidità, questa pagina mette a disposizione un’analisi statistica sui 190 master selezionati: una vera bussola per leggere il mercato formativo e identificare il percorso più adatto. Usa i filtri mirati e confronta l’elenco completo: costi, durata, tipologia, modalità di frequenza e borse di studio per decidere con consapevolezza.
TROVATI 190 MASTER [in 259 Sedi / Edizioni]
UER - Università Europea di Roma
Il Master mira a fornire competenze di base in sessuologia generale e sugli aspetti normali e patologici del comportamento sessuale
Sedi del master
Il Master si propone di diffondere la conoscenza del neurosviluppo fisiologico, analizzando lo sviluppo e la maturazione del sistema nervoso centrale dalla fase prenatale a quella postnatale.
Sedi del master
LUMSA Master School
Il Master si propone di diffondere la conoscenza del neurosviluppo fisiologico, analizzando lo sviluppo e la maturazione del sistema nervoso centrale dalla fase prenatale a quella postnatale
La figura professionale così formata, acquisirà capacità per operare in ambito multidisciplinare, collaborando con le diverse figure che interagiscono con il bambino malato e la sua famiglia: pediatri, chirurghi, terapisti, infermieri, insegnanti, assistenti sociali.
Sedi del master
Il Master mira a far acquisire le competenze specialistiche e la metodologia operativa per contribuire alla valutazione, diagnosi, prognosi, terapia e riabilitazione dei bambini con deficit visivo centrale e/o periferico
Sedi del master
Il Master in Scuola in ospedale e istruzione domiciliare: pedagogia, didattica e inclusione educativa fornisce competenze avanzate per l'insegnamento a studenti in situazioni di fragilità.
Sedi del master
Università di Bologna - Alma Mater Studiorum
Il master ha come obiettivo quello di formare un esperto in medicina del sonno, una figura professionale nuova, proiettata nel futuro, che nel mondo del lavoro può trovare spazio in ambito ospedaliero e universitario, nelle strutture pubbliche e private.
Sedi del master
Il Master si propone di fare acquisire ai corsisti un insieme strutturato di conoscenze, capacità e competenze in ambito didattico e psicopedagogico per l’alto potenziale cognitivo relativo alla Scuola dell’infanzia, alla Scuola primaria, alla Scuola secondaria di primo e di secondo grado.
Sedi del master
E' richiesta una Laurea triennale, magistrale oppure specialistica in discipline psicopedagogiche, sociologiche, psicologiche, tecnico-scientifiche, educative, mediche, logopediche, riabilitative o altro titolo di studio universitario conseguito all’estero riconosciuto idoneo.
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UER - Università Europea di Roma
Il Master di II livello in Tecniche di rilassamento e benessere psicofisico (TRB) e clinica del training autogeno (TA) si rivolge a psicologi, psicoterapeuti, medici psicoterapeuti, psichiatri, neuropsichiatri.
Sedi del master
Università di Bologna - Alma Mater Studiorum
Il Master, aperto a laureati di tutti gli ambiti disciplinari, forma coordinatori responsabili di servizi educativi, insegnanti, educatori e operatori sociali su conoscenze e competenze che permettano loro di sviluppare interventi di outdoor education a livello scolastico ed extrascolastico.
Sedi del master
UER - Università Europea di Roma
Il Master mira a formare l’esperto in psicologia di cure primarie / psicologia di assistenza primaria.
Sedi del master
Università Cattolica del Sacro Cuore
Il Master ha potenziato gli interventi di docenti internazionali, con seminari telematici per i masteristi. Per facilitare la frequenza dei masteristi fuori sede, alcune lezioni potranno avvalersi anche della modalità didattica a distanza, utilizzando la copertura da remoto.
Sedi del master
Il Master è un percorso pratico che si struttura in due sezioni: una dedicata alla progettazione di prodotti didattici e giochi, l'altra al design degli spazi educativi. La metodologia combina attività pratiche, lezioni teoriche e workshop basati su metodi educativi riconosciuti.
Sedi del master
Università di Bologna - Alma Mater Studiorum
Il Master fornisce le conoscenze di base sulla sindrome delle apnee ostruttive del sonno, sul russamento e sul bruxismo notturno nel paziente. Mediante formazione teorico-pratica i partecipanti verranno istruiti sul ruolo dell'odontoiatra nella terapia di tali disturbi respiratori del sonno.
Sedi del master
Università di Bologna - Alma Mater Studiorum
Da diversi anni esistono anche in Italia applicazioni della meditazione in ambito ospedaliero:oncologico, neurologico, cardiologico, oltre che psicoterapico.Aumentano corsi di meditazione e di mindfulness nei luoghi di lavoro finalizzati alla prevenzione del burn-out e al mantenimento del benessere.
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Università Cattolica del Sacro Cuore | Facoltà di Psicologia
Questo master offre una formazione teorica, metodologica e applicativa sui processi di tutela e protezione che caratterizzano le traiettorie evolutive dall'infanzia all'adolescenza, con attenzione ai processi di interazione e alle condizioni di rischio e traumatiche.
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Questo master propone una formazione nel campo della Comunicazione e dell'Espressione nella Globalità dei Linguaggi con finalità di ricerca, educazione, animazione, terapia.
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Università telematica "Niccolò Cusano"
Questo master si focalizza sul disagio giovanile, la devianza sociale e i comportamenti a rischio, formando figure esperte nella psicologia clinica e sociale per intervenire in contesti educativi e promuovere una cultura dell'adolescenza e dell'infanzia.
Sedi del master
Questo master si propone di fornire ai partecipanti un elevato profilo culturale e professionale sulla Neurofisiologia Clinica.
Sedi del master
Questo master si propone di analizzare e intervenire sull'impatto psicologico e sociale della malattia neoplastica, formando professionisti in grado di collaborare attivamente nel sostegno dei pazienti e delle loro famiglie.
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Master Psicomotricità
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Con i nostri dati statistici aggiornati su 190 Master Psicomotricità puoi analizzare le tipologie più diffuse, confrontare i costi medi, scoprire le città e le università con l'offerta formativa più ampia.
Master Psicomotricità
Competenze teoriche e pratiche per progettare, condurre e valutare interventi psicomotori in ambito educativo, preventivo e clinico lungo l’intero arco di sviluppo.
Il Master in Psicomotricità offre una formazione avanzata sull’integrazione tra dimensioni motoria, cognitiva, affettiva e relazionale, per comprendere e facilitare lo sviluppo globale della persona. Partendo dai fondamenti neurofisiologici del movimento e dalle teorie psicodinamiche e socio-costruttiviste del gioco e dell’apprendimento, il percorso fornisce strumenti per l’osservazione sistematica, la valutazione funzionale e la progettazione di setting psicomotori mirati. Ampio spazio è dedicato alle tecniche d’intervento in età evolutiva e in adolescenza, alla prevenzione nelle scuole, al lavoro con bisogni educativi speciali e ai contesti clinici (disturbi del neurosviluppo, ritardi psicomotori, difficoltà di regolazione tonico-emotiva). Il master cura inoltre le soft skills del professionista: comunicazione con famiglie e team multidisciplinari, etica e deontologia, documentazione e misurazione degli esiti, così da garantire interventi efficaci, sicuri e basati su evidenze.
Questa area copre l’anatomia funzionale e la neurofisiologia dei sistemi coinvolti nella motricità e nella regolazione tonica: vie corticospinali, gangli della base, cervelletto, integrazione vestibolare, propriocettiva e somatosensoriale. Viene approfondita la plasticità sinaptica e i periodi sensibili dello sviluppo, collegando milestones motorie e coordinazione oculo-manuale alle funzioni esecutive emergenti. Si analizzano le basi neurobiologiche della regolazione emotiva attraverso il tono, il ritmo e la postura, con riferimenti alla teoria polivagale e ai correlati dello stress. Sono trattati i quadri clinici del neurosviluppo (DCD, ADHD, ASD, paralisi cerebrale) per comprendere come i profili sensoriali e prassici orientino l’osservazione psicomotoria e le scelte di intervento.
L’area presenta i principali paradigmi teorici che hanno fondato la disciplina: dal contributo di Ajuriaguerra e Wallon alla prospettiva psicomotoria relazionale di Aucouturier, includendo le cornici psicodinamiche, fenomenologiche e psico-corporee. Si studiano concetti chiave come schema corporeo e immagine corporea, imitazione, simbolizzazione attraverso il gioco, lateralità, organizzazione spazio-temporale e coordinazione sequenziale. Vengono discusse la funzione del setting, il ruolo del terapeuta/educatore come mediatore tonico-emotivo, le regole del gioco condiviso e i dispositivi come materiali non strutturati, percorsi, oggetti di transizione. Un focus è riservato all’alleanza con la famiglia, alla lettura dei segnali non verbali e alla co-costruzione di significato nel processo esperienziale.
Si apprendono metodiche di osservazione naturalistica e strutturata del comportamento motorio e relazionale, con protocolli di griglia e descrizione narrativa. Sono presentati strumenti standardizzati e criteriati: Movement ABC, BOT-2, PDMS-2, test di prassia, profili sensoriali, scale di regolazione tonico-emotiva e schede osservative Vayer. Si approfondisce l’analisi del gioco spontaneo, dell’uso dello spazio, del ritmo, della qualità del movimento e del dialogo tonico. La diagnosi psicomotoria viene inquadrata come processo dinamico e multi-metodo, integrando anamnesi, colloqui con i caregiver, osservazioni in setting scolastico e clinico, e restituzione chiara e condivisa. Sono affrontate la definizione degli obiettivi, le misure di esito, i grafici di progresso e il consenso informato, nel rispetto dell’etica professionale e della privacy.
Quest’area sviluppa competenze operative per progettare, condurre e valutare sedute individuali e di gruppo in ambito educativo, preventivo e riabilitativo. Si studiano la strutturazione del tempo (accoglienza, attivazione, fase centrale, rientro), la scelta e gestione dei materiali (grandi cuscini, rulli, corde, teli, strumenti ritmici), la sicurezza e l’adattamento del setting a diversi bisogni. Si approfondiscono tecniche come percorsi motori, giochi simbolici, stimolazioni vestibolari controllate, rilassamento e respirazione, mediazioni ritmico-musicali, integrazione sensoriale di base. Particolare attenzione è rivolta a DSA/ADHD/DCD, disturbi dello spettro autistico, difficoltà di coordinazione e autoregolazione, disabilità neuromotorie, e alla collaborazione con scuola, neuropsichiatria, fisioterapia e logopedia per interventi realmente integrati.
La didattica integra teoria ed esperienza diretta per favorire l’apprendimento embodied, la riflessività professionale e la trasferibilità in contesti reali. Ogni modulo alterna lezioni frontali, pratica guidata, studio di casi e supervisione.
"Nel gioco corporeo il bambino costruisce sé stesso: il movimento diventa linguaggio, relazione e pensiero incarnato che apre alla simbolizzazione."
— Bernard Aucouturier
Carriere e opportunità dopo un Master in Psicomotricità: ruoli, settori, RAL e prospettive di crescita
La psicomotricità integra dimensioni corporee, emotive e relazionali per sostenere lo sviluppo, l’apprendimento e il benessere nelle diverse fasi della vita. Un Master in Psicomotricità rafforza competenze operative e di progettazione, fornendo strumenti per lavorare in équipe multidisciplinari, gestire percorsi individuali e di gruppo, e misurare l’impatto degli interventi. I professionisti formati possono operare in scuole dell’infanzia e primarie, servizi per l’età evolutiva, centri di riabilitazione e sanità privata, realtà del terzo settore e contesti sportivi e di prevenzione. Il titolo è particolarmente utile a laureati in area psicologica, educativa e motoria che desiderano specializzarsi nell’osservazione psicomotoria, nella conduzione di setting e nella progettazione di piani personalizzati. In ottica di carriera, il master permette di accedere a ruoli di coordinamento, consulenza e formazione, nonché di avviare progetti imprenditoriali sul territorio, creando reti con scuole, famiglie, pediatri, neuropsichiatri infantili e servizi socio-sanitari. La spendibilità del profilo cresce con la capacità di documentare gli esiti, integrare protocolli evidence-informed e comunicare i risultati agli stakeholder (dirigenti scolastici, responsabili di servizio, enti finanziatori).
Sviluppa e conduce percorsi psicomotori individuali e di gruppo in scuole dell’infanzia e primarie, centri per l’età evolutiva e servizi educativi. Progetta attività di prevenzione, inclusione e potenziamento, cura l’osservazione e la valutazione dei progressi, dialoga con famiglie e insegnanti e integra gli interventi con i piani educativi personalizzati. Può lavorare come dipendente di cooperative o come libero professionista convenzionato con enti territoriali.
Supporta istituti scolastici e servizi educativi nell’analisi dei bisogni, nell’osservazione psicomotoria e nella costruzione di ambienti facilitanti. Progetta laboratori di educazione motoria, emotiva e relazionale, contribuisce ai GLI/GLHO e affianca docenti e famiglie nella gestione di difficoltà attentive, regolative e di socializzazione. Predispone report di esito, indicatori di impatto e piani di miglioramento continuo, favorendo un dialogo efficace con dirigenti e coordinatori.
Gestisce equipe di psicomotricisti, educatori e psicologi in centri infanzia, servizi territoriali e realtà del terzo settore. Pianifica calendari, budget e risorse, supervisiona le metodologie, garantisce standard di qualità e normative sulla sicurezza e privacy. Promuove partnership con scuole e enti sanitari, scrive progetti per bandi e fondazioni, monitora KPI di accessi, esiti e soddisfazione utenti, curando la comunicazione istituzionale e l’accountability verso gli stakeholder.
Progetta, coordina e valuta programmi complessi di psicomotricità e benessere in collaborazione con enti locali, cooperative e fondazioni. Gestisce il ciclo del progetto (analisi, logica di intervento, budget, indicatori), la relazione con partner e finanziatori, e i processi di monitoraggio e rendicontazione. Integra protocolli evidence-informed, formazione on the job alle equipe e strumenti digitali di raccolta dati per dimostrare l’efficacia degli interventi e scalare i modelli migliori.
Eroga corsi e laboratori per insegnanti, educatori e operatori dell’infanzia su setting psicomotori, osservazione, conduzione dei gruppi e strategie di regolazione emotiva. Offre supervisioni metodologiche e di caso, elabora linee guida interne e strumenti di valutazione. Contribuisce alla diffusione delle buone pratiche tramite pubblicazioni, workshop e collaborazioni con enti di formazione, sostenendo la crescita professionale delle equipe e l’innovazione dei servizi.
La progressione di carriera nella psicomotricità dipende dalla capacità di integrare pratica sul campo, progettazione, misurazione degli esiti e networking territoriale. Dopo i primi anni di attività operativa, diventano centrali competenze di gestione équipe, fundraising, project management e comunicazione con stakeholder pubblici e privati. La specializzazione in specifiche fasce d’età, disturbi dello sviluppo, prevenzione o setting scolastico consente di definire un posizionamento competitivo e di accedere a ruoli di responsabilità, consulenza e direzione di servizi.
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