Il rapporto tra sicurezza, etica e nuove tecnologie,dalla cybersecurity all’intelligenza artificiale Università LUMSA

Obiettivo del Corso è quello di fornire ai partecipanti una conoscenza basilare del tema della “sicurezza cibernetica” e, quindi, trasmettere nozioni, concetti, e principi di analisi idonei a permettergli di adottare un approccio critico alla materia. Il Corso adotta un’impostazione multidisciplinare ad ampio spettro, si propone di elevare il grado di conoscenza dei partecipanti circa le emergenti questioni di natura tecnica, organizzativa, giuridica, politica, etica e socioeconomica, riguardanti la promozione della sicurezza del dominio cyber e del rapporto con le nuove tecnologie.

Segreteria master

Destinatari
Il Corso è rivolto principalmente a ricercatori, giornalisti, operatori nel settore della sicurezza, personale civile e militare della P.A., professionisti e neo laureati.

Titolo rilasciato
Attestato di partecipazione al Corso di formazione in Il rapporto tra sicurezza, etica e nuove tecnologie: dalla cybersecurity all’intelligenza artificiale. Il conseguimento è subordinato alla frequenza non inferiore all' 80% delle lezioni e al superamento della prova finale. Il Corso attribuisce 5 CFU.

Finalità

Profilo professionale
Il Corso di formazione nasce dall’esigenza di formare profili professionali per il settore della Pubblica Amministrazione e il settore privato, trasversali alle diverse aree funzionali di cui questi si compongono: tecnologica, politologica, giuridico/legislativa, ed economica.

Costo del master: 366 Incl. IVA
Il LUMSA Café è un bar, pasticceria e tavola calda gestita da Palmieri s.r.l. offre a tutti gli studenti, docenti e collaboratori consumazioni a prezzi inferiori rispetto a un normale esercizio commerciale.
  • Tutoraggio
  • Accesso wifi
  • Accessibilità disabili
  • Mensa/Buoni Pasto
  • Attività culturali
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                      • Roma - Italia 26 febbraio 2021

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                      Provenienza allievi Worldwide:
                      Professione Corpo Docente:
                      85%
                      Docenti universitari
                      5%
                      Ricercatori/lettori/visiting professor
                      10%
                      Consulenti/liberi professionisti
                      * I dati potrebbero essere relativi alla Scuola e non al Master