Master in Scuola in Ospedale e Istruzione Domiciliare: pedagogia, didattica e inclusione educativa

Il Master in Scuola in ospedale e istruzione domiciliare: pedagogia, didattica e inclusione educativa fornisce competenze avanzate per l'insegnamento a studenti in situazioni di fragilità.
Le peculiarità della scuola in ospedale, sia in termini di utenza, sia in relazione al luogo di erogazione del servizio, richiedono flessibilità organizzativa e metodologica e una completa personalizzazione delle azioni didattiche al fine di garantire un apprendimento significativo e una relazione educativa equilibrata tra docenti e studenti. Il contesto ospedaliero, infatti, impone ai docenti una formazione specifica per adattare e promuovere modelli educativi innovativi, capaci di rispondere alle diverse situazioni esistenziali degli studenti ricoverati.

L’istruzione domiciliare si configura invece come il servizio educativo rivolto a studenti impossibilitati a frequentare la scuola per un periodo superiore a trenta giorni, anche non consecutivi, a causa di terapie domiciliari. Questa modalità di insegnamento è essenziale per garantire il diritto all'istruzione anche agli studenti con patologie croniche o lungodegenti, favorendo un percorso scolastico continuo e personalizzato.
Entrambi i contesti pongono i docenti e gli operatori scolastici in contatto con vissuti personali profondi e significativi, che richiedono competenze personali, relazionali e professionali integrate per un approccio multidimensionale alla “cura”.
In particolare, il Master fornisce competenze pedagogiche, metodologiche e normative per garantire l'inclusione scolastica di studenti con necessità speciali, sia in ospedale sia a domicilio.
Attraverso un approccio interdisciplinare, che integra pedagogia, psicologia e tecnologie per promuovere l’inclusione scolastica, i partecipanti acquisiranno strumenti per progettare interventi didattici efficaci, utilizzando strategie di apprendimento personalizzato.

Profilo professionale
I diplomati del Master acquisiranno competenze altamente specialistiche nel campo dell’insegnamento e della gestione educativa per studenti in situazione di fragilità. Al termine del percorso, i partecipanti saranno in grado di:

• pianificare e gestire interventi educativi e didattici all’interno delle sezioni scolastiche ospedaliere e nei percorsi di istruzione domiciliare;
• adattare e personalizzare le metodologie didattiche in base ai bisogni specifici degli studenti con patologie temporanee o croniche;
• collaborare con il personale sanitario e le famiglie, creando un ambiente di apprendimento inclusivo e favorevole alla continuità educativa;
• utilizzare tecnologie e strumenti digitali per l’insegnamento a distanza e in ospedale;
• progettare e implementare percorsi di apprendimento personalizzati, tenendo conto delle esigenze psicopedagogiche degli studenti in condizioni di degenza;
• sviluppare competenze relazionali e comunicative, fondamentali per interagire con studenti, famiglie, equipe mediche e colleghi;
• sviluppare competenze di riflessione critica sulla propria pratica professionale, per identificare le proprie risorse, aree di miglioramento e strategie per affrontare le sfide specifiche del contesto ospedaliero;
• applicare la normativa vigente relativa alla scuola in ospedale e all’istruzione domiciliare, gestendo gli aspetti amministrativi e organizzativi con le istituzioni scolastiche e sanitarie

Destinatari

Il Master è rivolto a:

• docenti delle scuole di ogni ordine e grado;
• dirigenti scolastici;
• educatori e pedagogisti;
• professionisti dell’inclusione scolastica;
• personale sanitario.

Il percorso formativo prevede l'utilizzo di metodologie innovative, esperienze pratiche, anche attraverso un tirocinio in strutture ospedaliere e domiciliari, con possibilità di supervisione professionale in gruppo, preparando i partecipanti a operare efficacemente nei contesti educativi speciali.

Struttura:
Numero minimo di partecipanti: 24
Numero massimo di partecipanti: 50
Ore complessive di formazione così ripartite:
Lezioni teoriche online: 200 ore
Lezioni pratiche in aula: 40 ore
Stage/Project work: 260 ore (150 di tirocinio diretto, 50 di tirocinio indiretto, 60 ore di Project Work con esperienze di supervisione in gruppo da svolgere in aula o a distanza in gruppo)
Studio individuale: 500 ore
Verifiche intermedie (attività asincrone con valore di verifica formativa): 300 ore
Prova finale: 200 ore
Totale 1.500 ore
Modalità di erogazione della didattica: blended
Lingua di erogazione della didattica: italiano

Direttori
Prof.ssa Maria Cinque
Prof. Francesco Rovida