Gli obiettivi concreti possono essere così individuati:
- fornire gli strumenti del general management, approfondendo logiche e tecniche caratterizzanti le singole aree funzionali ed i diversi processi aziendali;
- trasferire immediatamente nella realtà aziendale le nuove conoscenze e capacità acquisite;
- affinare le competenze manageriali, rafforzando capacità di analisi e abilità di problem setting – problem solving - decision making, valorizzando le potenzialità individuali;
- creare una rete sociale di relazioni tra gli allievi, in grado di favorire continui scambi di esperienze e competenze;
Da questa edizione la frequenza del Master in Economia Aziendale e Management e del suo professionalizzante modulo di Supply Management, permette il conseguimento dell’Attestazione Q2P ADACI, del livello (L1 (Buyer) – L2 (Senior Buyer) L3 (esperto) più adatto alle conoscenze e competenze del discente, importante risultato per il professionista che intende veder riconosciute le proprie conoscenze, abilità, e competenze inerenti alla gestione degli Acquisti e il Supply Management .
Il percorso didattico del Master presenta un’articolazione in 15 moduli, con incontri formativi che si svolgeranno a settimane orientativamente alterne, nelle giornate di venerdì e sabato, secondo il seguente orario:
- venerdì 9,00 – 18,30
- sabato 9,00 – 13,00
Coerentemente con l'obiettivo di sviluppare una visione realmente globale ed integrata del funzionamento del sistema aziendale, la struttura del Master in Economia Aziendale e Management prevede inoltre moduli destinati ad approfondire ed integrare le tematiche gestionali.
FINANCIAL ACCOUNTING
MANAGEMENT CONTROL
FINANZA AZIENDALE E BUSINESS PLANNING
INFORMATION SYSTEM E CONTROLLO INTERNO
CHANGE ORGANIZATION E HUMAN RESOURCES MANAGEMENT
MARKETING
A conclusione di ogni modulo, è prevista una prova di valutazione, volta a verificare il miglioramento delle conoscenze, delle abilità operative e degli atteggiamenti individuali, consentendo così ai partecipanti di essere pienamente consapevoli del grado di raggiungimento individuale degli obiettivi formativi.
