- No Stream
- No Stream
- No Stream
Un Master per approfondire i temi del management e della Governance delle Pubbliche Amministrazioni con le principali innovazioni legislative, economiche e mangeriali che stanno trasformando il settore pubblico italiano. Il Master Universitario in Management & E-Governance della Pubblica Amministrazione - MAGPA II della Lum è rivolto a manager e dipedenti pubblici, amministratori, consulenti e liberi professionisti che vogliono aumentare il proprio bagaglio di conoscenze per contribuire efficacemente al governo di un’azienda pubblica. L’ammissione al Master di I livello è subordinata al possesso di laurea.La durata del Master in Management & E-Governance per la Pubblica Amministrazione, che sarà erogato totalmente in distance learning, è di 12 mesi per un totale di 1.500 ore complessive (lezioni; studio individuale; verifiche intermedie on line; ricerche; elaborato finale; assistenza; tutoraggio). La discussione della tesi finale avverrà online in modalità sincrona.
Contatti Website
- Master di secondo Livello
- Italiano
- Formula mista
- 1500 Ore
- Edizioni del master
- SedeIscrizioniPartenzaFine
- ONLINE01/apr/2024
Università LUM | LUM School of Management
↑
Il Master Universitario in Management & E-Governance della Pubblica Amministrazione - MAGPA II erogato dall'Unversità LUM è rivolto a manager e dirigenti pubblici, amministratori pubblici, consulenti e liberi professionisti, dipendenti della PA e alti profili che ambiscono a ricoprire posizioni di tipo dirigenziale e che vogliono per questo aumentare il proprio bagaglio di conoscenze per contribuire efficacemente al governo di un’azienda pubblica e all’evoluzione del ruolo delle Pubbliche Amministrazioni applicando strumenti e modelli d’azione meglio in grado di perseguire i requisiti dell’efficacia e dell’efficienza aziendale.
Con queste premesse, i partecipanti al Master Universitario Online in Management & E-Governance per la Pubblica Amministrazione acquisteranno competenze per le nuove esigenze che possono essere così definite:
- Aumentare il livello di trasparenza e le qualità degli scambi tra gli attori;
- Aumentare il livello di coinvolgimento e partecipazione comunitaria delle organizzazione e dei cittadini;
- Aumentare il livello quali-quantitativo delle risposte ai bisogni della comunità a parità di risorse disponibili, oppure mantenere costante il livello di tali risposte in presenza di una contrazione di risorse disponibili;
- Aumentare la capacità di pianificazione strategica di lungo periodo degli attori pubblici;
- Riconoscere e codificare il contributo al governo del sistema da parte degli attori privati;
- Aumentare la predisposizione e la capacità dei soggetti di lavorare in moto integrato e duraturo;
- Attivare tutte le risorse comunitarie verso obbiettivi condivisi.
Il percorso formativo mira a
• condividere le opportunità e le connesse strategie che derivano dai cambiamenti sociali, culturali, legislativi ed economici;
• comprendere le minacce che potrebbero derivare dalla insufficiente valutazione di tali cambiamenti;
• approfondire il quadro normativo ed il ruolo della PA come delineatosi dagli ultimi interventi legislativi e da quelli in itinere;
• favorire un orientamento strutturato verso i sistemi di relazione con i portatori di interessi e verso i sistemi di valutazione dei loro bisogni/attese e della loro soddisfazione;
• trasferire conoscenze relative a modelli, logiche, tecniche e strumenti di organizzazione, di gestione, di controllo interno e di valutazione della performance.
A. La Pubblica Amministrazione italiane e le sfide future
B. Il governo delle moderne Amministrazioni Pubbliche
C. Processi di marketing e comunicazione pubblica
D. La gestione dei servizi e delle attività
E. L’E-Governance nella PA
F. La contrattualistica pubblica
G. L'organizzazione snella e lo human resource management
H. Attrarre e gestire le risorse finanziarie
G. Il project management nella PA
La LUM School of Management è Socio Ordinario di ASFOR - Associazione italiana per la Formazione Manageriale.
ASFOR ha come obiettivo quello di sviluppare la cultura di gestione in Italia e di qualificare l'offerta di formazione manageriale adattandola continuamente alla dinamica della domanda.
- Docenti internazionali
↑
Colloquio individuale : per condividere e approfondire soft skills, aspettative e possibili percorsi professionali; per identificare aziende destinatarie in base a settore di riferimento, formazione acquisita, scenari di crescita e di sviluppo ; per verificare le attese del candidato. Individuazione delle aziende: aziende interessate a giovani con percorsi di alta formazione, al ricambio generazionale, alle competenze trasversali ; aziende che investono in attività di Employer Branding; aziende che hanno pianificato per il 2016-2017 inserimenti di giovani. Presentazione alle aziende : invio di una reportistica di sintesi sul candidato, organizzazione di incontri conoscitivi con i referenti aziendali per favorire concrete occasioni di conoscenza e collaborazione.
- Job posting
- Book e/o database dei diplomati
- Sportello dedicato
- Assessment tool (punti di forza, match con aziende, attitudinietc.)
- Inoltro cv alle imprese
- Presentazioni aziendali
- Careerday
- Stesura CV
- Individuazione aziende per stage
- Tecniche di job hunting
- Affiancamento nei contatti con le aziende
- Monitoraggio qualità del tirocinio
La Mission • Valorizzare il profilo professionale di ogni iscritto attraverso uno strumento innovativo in cui poter integrare attività e social media • Facilitare il networking tra gli Alumni tramite la creazione di gruppi che consentano la condivisione delle esperienze tra persone con medesimi interessi professionali • Diffondere l'eccellenza della LUM nel mondo grazie all’attività e alle testimonianze dirette dei suoi Alumni • Consolidare network di collaborazione scientifico-professionale Le attività: • La comunicazione delle iniziative • Il networking per garantire opportunità di stage e di placement • Le pubbliche relazioni per il sistema LUM • I convegni • Le testimonianze
Attivita legate alla Community Alumni:
- Associazione ex-allievi
- Ex-allievi nel corpo docente
- Incontri con ex-allievi
- Tavole rotonde
- Sondaggi
↑
↑
Provenienza allievi Worldwide
Dettaglio provenienza:
Europa
%
100%
%
%
%
Italia
35%
40%
25%
%
%
Sesso:
50%
50%
Esperienza professionale:
SI100%
NO0%
Età dei partecipanti:
-
< 25
20% -
26 - 30
25% -
31 - 35
25% -
> 35
30%
Totali:
15
Professione Corpo Docente:
50%
20%
10%
10%
10%