Laurea magistrale in Scienze Pedagogiche

La Laurea magistrale in Scienze Pedagogiche si distingue per un approccio integrato che fonde competenze teoriche, metodologiche e progettuali rivolte alla ricerca e consulenza pedagogica e alla progettazione per l’inclusione sociale. Il piano didattico prevede tre curricula – ricerca pedagogica, consulenza e progettazione educativa, progettazione per l’inclusione – offrendo così la possibilità di personalizzare il proprio percorso secondo interessi professionali specifici. Il corso propone una solida base nelle discipline pedagogiche, filosofiche, psicologiche, sociologiche e nelle tecnologie dell’educazione, integrando insegnamenti comuni e specialistici. Particolare attenzione viene riservata a laboratori, tirocini obbligatori e una tesi finale, elementi che rafforzano la dimensione esperienziale e applicativa del percorso.

La didattica della Laurea magistrale si articola su due anni e si struttura attraverso lezioni frontali, attività seminariali, lavori di gruppo e modalità di cooperative learning. Il percorso prevede una suddivisione in aree di apprendimento e offre attività pratiche per consolidare le conoscenze teoriche. Gli studenti sono chiamati a sviluppare capacità di analisi dei processi di apprendimento e inclusione, oltre ad acquisire competenze progettuali e valutative di interventi formativi. I tirocini obbligatori permettono una prima immersione nei contesti professionali di riferimento, mentre la tesi finale rappresenta un’occasione per affrontare in modo critico e approfondito un tema specifico. La presenza di tre curricula consente di orientare la formazione verso la ricerca, la consulenza o la progettazione inclusiva.

L’accesso alla Laurea magistrale è regolato da requisiti stringenti: occorre il possesso di una laurea triennale nella classe L-19 (Scienze dell’educazione e della formazione), in Scienze della formazione primaria o un titolo equipollente. Sono accettati anche altri titoli di studio purché si possiedano almeno 60 CFU nei settori specifici (ad esempio 11/PAED, 11/PHIL, 11/PSIC, tra gli altri), di cui almeno 15 CFU in pedagogia. È prevista una verifica della preparazione iniziale tramite esame dei titoli e/o colloquio e una soglia minima di votazione pari a 92/110 nella valutazione dei titoli. Questi criteri garantiscono una platea motivata e competente, favorendo un ambiente di apprendimento stimolante e omogeneo.

Il corso prepara a ruoli di pedagogista, consulente o coordinatore nei servizi educativi, nella ricerca e nell’intervento socio-educativo e inclusivo, sia in enti pubblici che privati. Le competenze acquisite sono valorizzate anche in centri di ricerca e progetti educativi, con la possibilità di accedere a dottorati, master e corsi di specializzazione post-laurea. Il percorso biennale mira così a formare figure professionali pronte ad affrontare le sfide dell’educazione contemporanea, offrendo strumenti avanzati per la progettazione, gestione e valutazione dei servizi educativi.