Master in Regolamentazione e Governance dei Dispositivi Medici

Il percorso del Master in Regolamentazione e Governance dei Dispositivi Medici si distingue per un approccio formativo completo, che spazia dall’analisi delle normative nazionali e comunitarie fino alle competenze pratiche per la gestione dei dispositivi in ambito clinico. Gli studenti affrontano moduli focalizzati sulla valutazione, selezione, acquisto e utilizzo dei dispositivi medici, con particolare attenzione agli aspetti di vigilanza e gestione operativa. La didattica si basa su una struttura modulare, prevedendo verifiche orali al termine di ogni modulo per monitorare l’apprendimento. Il percorso si conclude con un esame finale orale, che include la presentazione di una tesi progettuale o sperimentale sviluppata sotto la guida di un docente. Questo metodo garantisce una preparazione solida e aggiornata sulle esigenze del settore.

L’obiettivo primario del master è formare professionisti altamente specializzati in grado di operare sia nel settore pubblico (ad esempio nel Servizio Sanitario Nazionale) sia in aziende private attive nel comparto dei dispositivi medici. Il corso offre un bagaglio di competenze che consente di affrontare le sfide legate alla gestione, informazione e sorveglianza dei dispositivi, con un solido riferimento alla normativa vigente. Il tirocinio obbligatorio rappresenta un’opportunità concreta di inserimento nel mondo del lavoro, rafforzando la componente pratica del percorso formativo. Il supporto al placement, seppur descritto in modo sintetico, si concretizza soprattutto attraverso tirocini e il network accademico della Federico II.

La metodologia didattica del master privilegia una combinazione di lezioni teoriche, casi pratici e verifiche periodiche. Al termine di ciascun modulo, gli studenti sostengono una prova orale per attestare il raggiungimento degli obiettivi formativi. Il conseguimento del titolo è subordinato sia al completamento di un tirocinio professionalizzante sia al superamento di un esame finale orale, che prevede la discussione di un lavoro progettuale o sperimentale. Questo approccio garantisce un apprendimento graduale, costantemente monitorato e fortemente orientato all'applicazione pratica degli argomenti affrontati.