Master in Idee - Insegnare Diritto ed Economia

Il Master in Idee - Insegnare Diritto ed Economia è progettato per offrire una formazione solida e aggiornata a chi desidera insegnare materie giuridiche ed economiche nella scuola secondaria superiore. Il percorso, della durata di un anno, si articola in 9 corsi (la maggior parte da 6 CFU, uno da 4 CFU), per un totale di 60 CFU complessivi. Le lezioni si svolgono interamente online in modalità sincrona, con appuntamenti il venerdì pomeriggio e il sabato mattina: una formula pensata per conciliare l’attività lavorativa con lo studio. Il programma integra didattica civica, educazione finanziaria e tecnologie per l’insegnamento, favorendo l’acquisizione di competenze sia teoriche che pratiche. L’approccio didattico privilegia l’aggiornamento professionale, con una costante attenzione alle riforme scolastiche e alle esigenze della scuola contemporanea.

Uno degli aspetti centrali del master riguarda la possibilità di acquisire crediti formativi utili per l’accesso alla classe di concorso A-46, requisito imprescindibile per l’insegnamento delle discipline giuridico-economiche. Il percorso è pensato per rispondere alle esigenze di aggiornamento e formazione permanente di chi già lavora nella scuola o desidera qualificarsi in vista dei concorsi pubblici e delle supplenze. L’offerta didattica è arricchita dalla possibilità di iscriversi anche a singoli corsi, ideale per chi ha necessità specifiche di formazione. Al termine, il master rilascia un open badge digitale che certifica le competenze acquisite, riflettendo una crescente attenzione verso la spendibilità del titolo sia in ambito pubblico che privato.

L’ammissione al master è riservata a laureati magistrali in Giurisprudenza, Economia, Scienze Politiche o ambiti affini, oltre che a insegnanti in servizio e professionisti del settore giuridico-economico. I requisiti specifici vengono dettagliati nell’avviso di selezione, ma la platea di potenziali partecipanti appare piuttosto ampia, includendo sia chi si affaccia per la prima volta al mondo della scuola sia chi intende aggiornarsi rispetto alle più recenti metodologie didattiche. Questa apertura favorisce la creazione di una comunità di apprendimento eterogenea, in cui il confronto tra esperienze diverse arricchisce il percorso formativo.