Master in Chirurgia Implantare e Ossea Ricostruttiva

Il Master in Chirurgia Implantare e Ossea Ricostruttiva si distingue per un impianto didattico che alterna lezioni teoriche frontali a una corposa attività pratica. Gli studenti approfondiranno la diagnosi e la pianificazione terapeutica multidisciplinare nei pazienti con grave atrofia mascellare, apprendendo le tecniche di chirurgia ricostruttiva dei tessuti duri e molli. Il percorso prevede esercitazioni su modelli, dissezione anatomica e la partecipazione a congressi specialistici, oltre a un obbligatorio stage di 600 ore in centri selezionati. La frequenza è part time, suddivisa su due anni, e la didattica si svolge in lingua italiana presso la sede di Bologna. Il completamento richiede il conseguimento di 60 CFU, con un'attenzione particolare al collegamento tra teoria, pratica in laboratorio e attività clinica su paziente.

Il master mira a formare odontoiatri chirurghi altamente specializzati nella gestione di casi complessi di ricostruzione mascellare. Gli iscritti svilupperanno competenze all'avanguardia nella gestione di pazienti atrofici, nella prevenzione e nel trattamento delle complicanze, nonché nella scelta delle migliori strategie ricostruttive, anche alternative alla chirurgia. Il programma fornisce strumenti per affrontare sia le problematiche relative ai tessuti duri che a quelli molli, ampliando il raggio d'azione clinico e la sicurezza nell'affrontare casi avanzati. La solida preparazione teorico-pratica favorisce l'accesso a ruoli di maggiore responsabilità in cliniche private e pubbliche, nonché l'inserimento in reti multidisciplinari.

Il percorso biennale prevede una frequenza obbligatoria dell'80% e culmina con una prova finale. Un elemento distintivo è rappresentato dalle 600 ore di tirocinio pratico (24 CFU), durante le quali gli studenti operano a stretto contatto con professionisti esperti, applicando le nozioni acquisite su casi reali. Le sessioni di dissezione anatomica e le esercitazioni su modelli arricchiscono l'esperienza pratica, mentre la partecipazione a congressi favorisce l'aggiornamento continuo. L'approccio didattico è strutturato per garantire un apprendimento progressivo e integrato tra teoria e pratica.