L'Analisi della Redazione
Lettura: 5 min Chimica, Computer e AI: un nuovo orizzonte didattico
Un percorso mirato per docenti che vogliono integrare la chimica computazionale e l’intelligenza artificiale nelle proprie lezioni.
Tipologia
Corso Alta Formazione
Modalità
Presenza con opzione Online
Destinatari
Insegnanti di chimica delle scuole secondarie
Il Core Didattico: tra modellizzazione e innovazione
Il corso si distingue per un approccio didattico fortemente orientato alla pratica e all’innovazione metodologica. Attraverso sei incontri frontali di tre ore ciascuno, organizzati con cadenza settimanale o bisettimanale a partire dal 1 settembre 2025, i partecipanti vengono accompagnati nell’apprendimento della chimica computazionale e delle potenzialità offerte dall’intelligenza artificiale nelle scienze molecolari. La didattica alterna momenti teorici a esercitazioni pratiche, puntando a fornire strumenti concreti per progettare esperienze didattiche innovative. Il percorso è pensato per essere accessibile anche a chi non ha esperienze pregresse nel settore digitale, favorendo una transizione graduale verso l’uso di tecnologie avanzate in classe.
Obiettivi Formativi: demistificare l’AI e innovare la didattica
Il principale obiettivo del corso è introdurre la chimica computazionale come risorsa didattica e lavorativa, fornendo ai docenti gli strumenti per superare timori e preconcetti nei confronti dell’intelligenza artificiale. I contenuti sono ideati per demistificare l’uso dell’AI nelle scienze molecolari, rendendo concetti spesso percepiti come complessi finalmente accessibili e spendibili in aula. Viene riservata particolare attenzione all’applicazione pratica: i partecipanti imparano non solo a comprendere la logica degli strumenti digitali, ma anche a progettare attività e laboratori che coinvolgano gli studenti in modo attivo e innovativo.
Flessibilità e accessibilità: presenza e online
La struttura del corso offre una modalità blended che risponde alle diverse esigenze dei docenti. Pur privilegiando la presenza presso la Scuola Galileiana di Studi Superiori di Padova, il corso è fruibile anche online per i residenti fuori dalle province di Padova, Venezia, Treviso, Vicenza e Rovigo. Per i docenti locali è ammessa la partecipazione telematica fino a un massimo di tre incontri. Questo sistema garantisce sia l’interazione diretta sia la massima accessibilità, valorizzando la partecipazione attiva e la collaborazione tra pari. È richiesto un obbligo di frequenza al 70%, a tutela della qualità formativa.
Lo sapevi che?
Al termine del corso viene rilasciato un attestato ufficiale dall’Università di Padova con il riconoscimento di 3 CFU, valore spendibile anche ai fini dell’aggiornamento professionale docente.
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3 segnali utiliPiù adatto se...
- È ideale per docenti che desiderano aggiornare le proprie competenze e integrare strumenti digitali innovativi nella didattica della chimica.
- Offre una preziosa introduzione pratica alla chimica computazionale e all’intelligenza artificiale, settori in forte crescita.
- La modalità blended e il costo contenuto lo rendono accessibile anche a insegnanti che risiedono fuori sede.
Meno adatto se...
- Non è adatto a chi non insegna chimica o scienze nelle scuole secondarie.
- La presenza obbligatoria (70%) può essere vincolante per chi ha difficoltà organizzative o impegni lavorativi stringenti.
L'Opinione della Redazione
"Questo corso rappresenta un investimento ragionevole per i docenti che intendono innovare le proprie metodologie e acquisire skills digitali avanzate. Il rapporto qualità/prezzo è elevato, soprattutto considerando il riconoscimento di CFU e la spendibilità concreta delle competenze acquisite nella pratica didattica quotidiana."
